Taxonomía de Bloom

Tras conocer la teoría de Bloom, la he intentado aplicar a una actividad tradicional como es la búsqueda de información sobre un autor andaluz y realizar un resumen sobre los datos encontrados.

Para ello, en lugar de quedarnos en la simple búsqueda y resumen de la información vamos a trabajar dichos contenidos de una manera más activa. Así, tras buscar la información los alumnos realizarán una línea del tiempo, trabajando así  las TIC, la expondrán oralmente a sus compañeros y leerán un fragmento de una obra mientras sus compañeros lo evalúan a partir de una sencilla rúbrica; trabajando así la comprensión, la aplicación y la evaluación.

En cuanto a lo aprendido en este bloque, considero que quizás estamos recibiendo mucha teoría y pocos casos prácticos de uso directo en el aula, es verdad que la idea del padlet es buena, ya que nos permite conocer y aplicar las ideas de los compañeros, sin embargo es difícil localizar las actividades que podemos usar según el nivel y la asignatura, así que sería una buena idea organizar las actividades por materia.

Esbozo del proyecto ABP-Flipped

El proyecto que tengo pensado realizar para aplicar en mi aula la metodolotgía Flipped estará basado en el texto publicitario. Generalmente al trabajar los tipos de textos explicamos la teoría en clase, qué son y qué características tienen; analizamos algún ejemplo y, con suerte, pedimos a los alumnos que realicen ellos un texto de ese tipo.

Al creer necesario trabajar los contenidos de otra manera, se me ocurre que el texto publicitario es idóneo para ello, así que trabajaremos este tipo de texto desde una perspectiva global, creando diferentes actividades que den como resultado un producto final.

Así, la idea es presentar a los alumnos el texto publicitario y convertirlos a ellos en publicistas. Para ello deberán realizar una serie de tareas:

- Inventar un producto nuevo y original.
- Describir el producto de manera detallada creando un informe con sus características y su funcionalidad.
- Crear un mural donde aparezca un eslogan, el producto  y sus características,  tipo anuncio.
- Presentar dicho mural a sus compañeros como si ellos fueran una empresa a la que quieren vender el producto.
- Crear un anuncio publicitario ( vídeo).

En cuanto a lo aprendido en este bloque del curso, la verdad es que de lo que me estoy dando cuenta es de que llevo un tiempo dándole la vuelta a mi clase sin saberlo, o al menos sí introduciendo tareas para trabajar los contenidos y evaluándolas con rúbricas. De hecho en el último tema que he dado con 2º ESO no les he hecho examen.

Diario de aprendizaje

 Comenzamos esta nueva aventura llamada "Flipped classroom". Poco a poco voy ampliando mis conocimientos sobre esta metodología. Antes de iniciar el curso conocía poco sobre ella, había escuchado hablar de este método pero simplemente sabía que se usaban vídeos para transmitir los conocimientos y luego se ponían en práctica en el aula.

  Por ahora, como primera toma de contacto con este modelo de enseñanza, he adquirido algunos conocimientos teóricos sobre su creación, sus ventajas y eficacia y algunos problemas que pueden surgir. Espero poco a poco ir adquiriendo habilidades prácticas para poner en uso dicha metodología en el día a día de mis aulas, que realmente es lo que me interesa, qué hacer en el aula con mis alumnos.

PODCAST

En el siguiente podcast  hago una pequeña reflexión sobre por qué quiero introducir la metodología flipped classroom en mi aula: